クセジュ通信

中１の社会は川口先生が担当です。

「ノートの取り方をみんな同じようにしてほしい」
と先生。
生徒からちょっと戸惑いの声があがりましたが、
「まずはここから始めよう」と先生。

ホワイトボードをノートに見立てて
真ん中に仕切り線があります。
左側がメインページ、つまり板書の内容です。
右側はサブページとしてメモを書いていきます。

人名や重要語句を書くときのペンの色も決められました。

それに「？」とか「！」などのマークも入れるように、と。
分からないところに「？」を書き入れ、
後で自分で調べたり先生に聞いて解決するためのものですね。

先生はこのようなノートの使い方を紹介し、
「授業中にこれをやっておけば、
　復習はノートをちょっと見るだけで済むでしょ。
　“忙しくて時間がない”って人は勉強時間を
　短くできるよ！」
これはぜひ実行して、時間を有効に使えるようにしましょう！

では社会の授業に入る前に、時事問題は欠かせません。
先生が
「鳩山首相が辞めちゃったね。
　どうして辞めたのかな？」と問いかけると
生徒からは
「普天間問題」
「選挙の時に沖縄に・・・」
「アメリカがうるさいから」
などなど、いろいろと声が飛び交いました。
みんなも関心を持ってニュースを聞いているようです。

先生は基地の跡地の見方を生徒にも考えてもらおうと
「ガソリンスタンドがつぶれたら、次に何ができる？」
なんて問いかけました。
「物理的に基地がなくなったとしたら・・・」
生徒が「物理的に、ってどういう意味ですか？」
まだまだ１年生だから、言葉をかみ砕いてあげる場面も（笑）

授業は弥生時代から戦争の発生、３世紀後半頃。
リーダーは大王と書いて「おおきみ」と読みます。
彼らのお墓すなわち古墳が見つかっている地域から
日本の中での影響力の広がりを先生が説明します。

前方後円墳の形を見た生徒が
「どうしてへんな形なの？」
「それは君たちが未来の人だからそう思うんだよ」
と先生。現代のお墓も、未来には違ったスタイルになっているかも。

授業アンケートで印象に残ったものに挙げられたのが
「空白の４世紀」という言葉。
文字で記録が残っていないと、何があったか分からないのです。
でも、書いてあること全てが正しいのかといえば
そうでもないんですね。

次回の授業では聖徳太子が登場する予定。