クセジュ通信

ここでちょっとお話ししておきますが、
クセジュの講師になるには
当然のことながら知識・学力が求められるので学科試験、
そして人間を扱う仕事だから
人間性もしっかり見る面接試験という
かなり高いハードルを通過したあと、
やっと研修に入ります。

研修システムはおそらく悲鳴をあげたくなるような
ハードスケジュールかと思いますが（笑）、
クセジュの他講師の授業見学、
ベテラン講師を前に、実際に模擬授業を行って
声量や授業展開のスピードのチェック、
学習内容も細かく指導してもらい、
教壇に立ってからも授業の録画を教室長がチェックし
具体的なアドバイスを受けることで
成長していきます。

もちろん今、ベテランと言われている講師たちもみんな
最初は新人研修を受けて現在に至っているのです。
ここまで厳しい研修をするのも、最高の教育を生徒に提供するため。
妥協はしませんよ（笑）

このほか、“授業アンケート”を実施し、
生徒のナマの声を拾い上げます。
これは新人・ベテラン講師を問わず、
頻繁に行っているのです。

講師の中には、生徒時代をクセジュで過ごした先生が
多くいるので、クセジュとのつきあいが相当長い先生も（笑）

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では、中２の英語の授業はどんな様子でしょうか？

まずはお決まりの“基本文テスト”に取り組みます。

本当に基本なので、できなかったところは
できるようにしましょう。

前回の復習として、先生が日本語の文を書きました。

　　−彼は私よりおもしろい−

これを英語に訳します。
比較級の「２つのうちどちらが〜」を前回習ったんですね。

先生がみんなのノートを見てまわります。
「moreがつくのはどういう時だった？」
ルールがわかっていれば、ちゃんと書けます。

「今日は３つ以上のものを比べた時、どれが一番大きい・小さい
というのを習います」と野崎先生。

最上級の単語の形の変化と
「〜の中で」の「of」と「in」の違いもを習います。
in　は場所の中で。
「この教室の中で一番背が高いのは先生！」
ほんと、長身です（笑）　in　this　classroom　となりますね。

of　は同類の中で、を表す場合に使います。

練習問題に取り組み、例文を見ながら
「主語は？」「動詞は？」「“速く”の最上級は？」
と先生が一人ずつ生徒を指していき、英文を完成させます。

忘れちゃ困る重要単語がこれですね！

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それでは、中２の数学の授業に入ります。
最初に計算テスト。これは毎回やっている小テストです。
松澤先生がテスト用紙を配っていきます。

生徒が解いている間に、なにやら先生が問題を
ホワイトボードに３つだけ書き写しています。

みんなができなそうな問題を取り上げてみたんですね（笑）

答案をのぞきながら、
「１番ができてたのはYさん１人だよ」と先生。
解き方を解説していきます。

「ちなみにココがわからない、ってところがある？
　遠慮なく言って！」

できないまま先に進んでしまうと大変です。
先生もちゃんと生徒が理解しているのかを
確認しながら進めます。

小テストの記録をとって、授業に入ります。
xとyが交差する、座標軸上の三角形の面積を求める問題。
とても難しそうです（汗）

先生が「三角形の面積の求め方はわかる？」
生徒が公式を答えます。

「こういう問題が出たら、とりあえず
　わかっている座標をみんな埋めていくこと」

漠然と頭を悩ますより、確実にわかっている数値を
書き出してみると、そこから見えてくるものが
あるんですね。

先生がぐるぐると濃い丸を書きましたが、
丸のなかの数字を埋めて面積を求めてくるのが
今日の宿題になりました。

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クセジュでは７月５日（月）〜10日（土）を
授業体験週間としております。
学年により曜日・時間など異なりますので、
参加ご希望の教室に直接お問い合せ下さい。